Je differenzierter in der Entwicklungsdiagnostik die zentralen sozio-emotionalen und kognitiven Entwicklungsthemen erfasst werden, umso passgenauer kann die professionelle Beziehungsgestaltung auf die Entwicklungsbedürfnisse der Kinder oder Menschen mit Behinderung eingehen, ihre Ressourcen wecken und ihnen zur Überwindung problematischer Verhaltensweisen helfen. Die inhaltliche Interpretation des „Befindlichkeitsorientierten Entwicklungsprofils für normal begabte Kinder und Menschen mit Intelligenzminderung (BEP-KI-k)“ bietet hierfür die notwendige Voraussetzung.

Inhalte:
• Betrachtung eines Entwicklungsprofils (Grundskala und Ergänzungsskala), zusammenfassende strukturelle Interpretation
• Berechnung des Bewältigungsgrades der einzelnen Entwicklungsaufgaben
• Analyse der einzelnen Entwicklungsthemen im Rahmen der Entwicklungsaufgaben
• Erläuterung des Zusammenhangs zwischen sozio-emotionalen und kognitiven Kompetenzen
• Beurteilung der emotionalen Stabilität, d.h. der Befindlichkeitsabhängigkeit der Kompetenzen
• Einbeziehung biografischer Informationen
• Ableitung passgenauer pädagogischer Interventionen

In Kleingruppen bekommen die Teilnehmer die Möglichkeit sich in der inhaltlichen Interpretation zu erproben.
Wichtiger Hinweis: Dieses Seminar bezieht sich auf das Buch: „Der entwicklungsfreundliche Blick“. Wir empfehlen Ihnen vorab die Teilnahme am Seminar „Hol mich da ab, wo ich stehe…“-Einführung in die strukturelle Entwicklungsdiagnostik mit dem entwicklungsfreundlichen Blick (BEP-KI-k 005)

Kosten: Informationen erhalten Sie auf Anfrage, da die Kosten je nach Gruppengröße und Veranstaltungsdauer variieren können. Gerne erstellen wir ein individuelles Angebot für Sie.