EfB Grundkurs

„Die Entwicklungsfreundliche Beziehung nach Senckel / Luxen“®

Die EfB ist ein ressourcenorientiertes Konzept zur Gestaltung des pädagogischen Alltags oder des Vorgehens im therapeutischen Kontext. Sie verhilft zur Entfaltung der Gesamtpersönlichkeit, indem sie Kompetenzen weckt, nutzt und fördert. Ihr wichtigster Wirkfaktor - und deswegen auch das theoretische und methodische Zentrum – ist die Beziehung, die sich am emotionalen Bedürfnisniveau des Gegenübers orientiert. Auf diese Weise verhilft sie Menschen mit Entwicklungsproblemen oder besonderem Betreuungsbedarf zur Überwindung von Entwicklungsblockaden, sowie zur Entfaltung brach liegender Potentiale, so dass sich problematische Verhaltensweisen verringern. Dadurch bewirkt sie eine Harmonisierung und Reifung der gesamten Persönlichkeit. Die EfB eignet sich sowohl zur Unterstützung der Entwicklung von normal begabten und entwicklungsverzögerten Kindern als auch von Menschen mit psychischen Problemen und / oder geistiger Behinderung.

In diesem Grundkurs können folgende, für ein entwicklungsfreundliches Beziehungsangebot notwendige Kompetenzen erweitert werden:

• die Fähigkeit, das sozio-emotionale, kognitive, lebenspraktische und lebensalterbezogene Bedürfnis- und Entwicklungsniveau zu erkennen
• die Fähigkeit, entwicklungsfreundliche Beziehungsprozesse zu planen, durchzuführen bzw. zu beraten und zu dokumentieren
• die Fähigkeit, problematische Aspekte der Persönlichkeit differenziert zu verstehen und einzuordnen

 Inhalt:

• Entwicklungspsychologie: Entwicklung der Sozio-Emotionalität, der  Bindung, der Kognition, der Aggressionssteuerung, der Psychosexualität, der Angst und des Selbstwertgefühls
• Personenzentrierte Beziehungsgestaltung
• Modelle der Persönlichkeit und der Entwicklung psychischer Störungen, Einschätzung der psychischen Organisation, der emotionalen Stabilität und Vulnerabilität, des Bindungsstils
• Unbewusste Einflussfaktoren auf die Beziehung: Übertragung und Gegenübertragung, Re-Inszenierung, Abwehr, Delegation usw.
• Bedeutung der Biographie, der Beziehungserfahrungen und des sozialen Umfelds

Die Inhalte verteilen sich folgendermaßen auf die vier Kursblöcke:

• Block I:  Schwerpunkt: Sozio-emotionale und kognitive Entwicklung
• Block II:  Schwerpunkt: Persönlichkeitsmodelle, Aggression, Sexualität, Norm- und Wertentwicklung
• Block III:  Schwerpunkt: Angst, Schutzfunktionen, unbewusste Dynamik der Beziehung
• Block IV:  Schwerpunkt: Selbstwertgefühl, Bindung, Primäre Konflikte, Bedeutung und Wirkung der Bezugsperson
• Blockübergreifend liegt der Fokus auf der Vermittlung und Anwendung der entwicklungsfreundlichen Methoden.

Methodisch gibt es einen Wechsel zwischen der Erarbeitung der Theorie im Plenum (vormittags), der den Beratung der fortlaufenden entwicklungsfreundlichen Prozesse der Teilnehmenden im Halbplenum (nachmittags) und der vertiefenden Kleingruppenarbeit (abends). Zwischen den einzelnen Kursabschnitten gestalten oder beraten die Teilnehmenden einen Entwicklungsfreundlichen Prozess mit einem Klienten. Diesen Prozess dokumentieren sie fortlaufend und senden den aktuellen Stand den Dozenten jeweils vor Beginn des nächsten Kursabschnitts (Blocks) zu.

Zielgruppe:

• pädagogische, heilpädagogische, psychologische Fachkräfte
• Fachdienste
• Lehrkräfte
• Leitungen in Wohn- und Tagesbetreuung/Werkstatt

 Dauer und Kurszeiten:

Vier Blöcke, 1. Tag 10:00 Uhr bis letzter Tag: 15:00 Uhr.

Stundenumfang insgesamt: 132 Unterrichtseinheiten (33 Unterrichtseinheiten pro Block)

Reflexionstag: Frühjahr 2027

Kolloquium: Frühjahr 2026 (optional)